Doorgaan naar hoofdcontent

Op zoek naar sporen.

 

Sporen zoeken, sporen maken, sporen ontdekken in ieder hoekje en plekje. Wat een ontdekking doorheen de klas en de natuur, want sporen vind je werkelijk overal! 


Het prentenboek 'Beer & Vogel volgen het spoor' werd gebruikt als inleiding tijdens dit thema. 








We gingen op ontdekking. Waar kunnen we sporen vinden en zelf maken? 

We keken in de poppenhoek naar de verschillende schoenen die we daar hadden en maakten een afdruk met de kleur 'BRUIN'. 




We bekeken de sporen van de verschillende schoenen en probeerden die aan het juiste spoor te koppelen. Welke afdruk past dus bij welke schoen? 



We bekeken de afdrukken van dichtbij en bekeken de schoenen nog eens heel goed. 




We ontdekten ook sporen op de speelplaats! 


In de zandbak kan je ook leuke sporen maken met je schoenen. 


We stapten door de plassen en ontdekten overal onze eigen sporen. Wauw! Gek hoor! 


As ik met mijn fietsje door de regen fiets, zie ik ook allerhande sporen onder het afdak. 


Tussen al het ontdekken door, mochten we ook tot rust komen in de turnzaal bij juf Lore. 



We maakten in onze klas heel wat verschillende sporen.
Hieronder ziet u hoe ze sporen maakten met de wielen van de speelgoedauto's.






We maakten ook sporen met de handen.







Thihi, dat kriebelde een beetje. Met de voeten konden we ook sporen maken! 







PLETS, PLETS! Wat een gek geluid was dat. Met bubbelplastiek maakten de kleuters ook verschillende afdrukken.




Hieraan gekoppeld werd er een liedje aangeleerd. 
( Dit op het melodietje van Broeder Jacob) 

Sporen maken, sporen maken
in de verf, in de verf
met onze twee handjes
met onze twee voetjes
STAMP, STAMP, STAMP
PETS, PETS,PETS



In onze klas maakten we ook allerhande parcours met handen & voeten. 


Op het einde van dit thema kregen de kleuters de kans om het verhaal van het spoor na te spelen.
Door rollenspel te spelen leren de kleuters zichzelf steeds beter te verwoorden. 






We bekeken ook heel wat andere boekjes. 
We beseften dat er heel wat diertjes sporen maken. 


We vonden een spin in onze klas! 
We bekeken het diertje goed.
Wat voor afdruk zou een spin maken? 



We gingen in allerhande informatieve boeken op zoek naar de spin. De kleuters waren heel nieuwsgierig om meer te weten te komen over de spin. 

JOEPIEJEEJ! Op vrijdag mochten we in de zandbak spelen.



Tot de volgende keer! 











Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

start schooljaar

Hier zijn we dan! Welkom in onze nieuwe klas met de nieuwe vriendjes. Dit zijn Maggy & Martha, de klaspoppen waarmee we het ganse jaar door heel wat leuke avonturen zullen beleven. Ons jaarthema gaat over ' een thuis' en hieraan gekoppeld sleutels en sleutelgaten. Zo kan je in de inkom allerhande sleutels spotten. Op de allereerste schooldag stond er een groot sleutelgat klaar, waardoor de kleuters mochten binnen stappen.  Hieraan gekoppeld was er ook een gezellig samen zijn. Zo gingen we met alle vriendjes samen in de turnzaal stilstaan bij een 'thuis'. Welke hoekjes zijn er allemaal in de klas? Waarmee kunnen we in de hoekjes spelen?  JOEPIEJEEEEEEJ! We mochten al enkele keren turnen bij juf Lore! Dat was leuk.  Bij juf Lore mogen we heel veel bewegen, waarna we ook altijd eventjes tot rust komen. Samen fruit smullen in de zon!  Welk symbooltje heb ik? Hoe ziet dat symbooltje er precies uit?  De kleuters mochten hun symbool inkleuren.  Ohla, we experi...
Een reactie posten
Meer lezen

Ik ben ziek!

Met het verhaal 'Zaza speelt doktertje' gingen we aan de slag in onze klas. Zaza haar knuffels zijn ziek. Oei, wat nu? Zaza transformeerde in een dokter en ging haar knuffels verzorgen. We leerden ons eigen lichaam kennen in dit thema. We stonden stil bij de verschillen en ontdekten het verschil tussen een jongen en een meisje.  In de klas mochten de kleuters zich tijdens een kringmoment onder een doek verstoppen, waarna één kleuter uit de klas moest raden wie er onder het doek verstopt zat.  Er werden verschillende vragen gesteld. vb. Is het een jongen of een meisje? Heeft dat kindje lang of kort haar? Draagt hij/zij een bril? ... We dansten op het lied 'Hoofd, schouders, knie & teen. We mochten elkaars gezicht tekenen. Dat was best grappig!  Met plasticine konden we ons eigen gezichtje kneden. Waar zijn onze ogen, neus, mond of oren?  We speelden verschillende spelletjes. Hieronder ziet u aan de linkerkant hoe ze de pleisters op de juiste kleur plaatsten. Aan d...
Een reactie posten
Meer lezen

Hij komt, hij komt...

In de klas leerden we over de Sint. Hieraan gekoppeld stonden we stil bij 'samen spelen' & 'leren delen'.  De kleuters mochten in klas naar hartenlust experimenteren en ontdekten heel wat waarden & normen door het thema heen.  Koekoek!  We kregen de kans om ons te verkleden en stonden stil bij de kledij van Sint en Piet.  Wat rook de klas lekker! We mochten experimenteren met scheerschuim en maakten zo de baard van de Sint.  De tactiele ervaring hierbij is voor de kleuters heel fijn.  Eind november hadden we de voorleesweek. Enkele mama's kwamen langs op school om een verhaaltje voor te lezen. Dankjewel daarvoor!  Knipperdeknip, knippen in de knipbak!  Wat lag er in onze klas? Overal picknicken! Hmm, dat smaakte lekker.  Wie was er in ons klasje geweest?  We experimenteerden met houtskool. We mochten ons eens heerlijk vuil maken! Als Roetpiet door de schoorsteen kruipt, wordt hij ook zwart net zoals onze kleuters.  Bij juf L...
Een reactie posten
Meer lezen

Kleine muis zoekt een huis!

 Het thema 'Kleine muis zoekt een huis' loopt op zijn eind. Bij dit thema werkten we rond het prentenboek van een muis die een appel had gevonden. De appel was te GROOT om in haar holletje te passen, dus ging muis op avontuur uit en vroeg aan mol, konijn, das & beer of zij eventueel een plaats hadden voor zijn appel...  In klas zagen we een grote, kartonnen doos. Wat was dat? We zagen er gaten in. De kleuters keken doorheen de gaten in de doos & zagen de hoofdfiguren van het verhaal. (muis, mol, das & beer) Wie waren die dieren nou? Wat deden ze in onze klas?  Geleidelijk aan werd de nieuwsgierigheid gewekt en kwam het prentenboek aan bod.  De kleuters konden het prentenboek lezen in de boekenhoek of speelden het verhaal na.  Met het regenachtige weer stonden we ook stil bij de verschillende prentenboeken die we voorheen leerden kennen. (bijv. Hoi, het regent.) In de taalboxen zitten er vaak materialen die de kleuters zelf hebben gemaakt. Dit is een ...
Een reactie posten
Meer lezen

Het weer!

Oei, het regent.  Met dit boekje gingen we in de klas van start. We stonden stil bij 'het weer' & introduceerden het weerlied. Zo werd er een huisje geïntroduceerd met de verschillende weerselementen, waarbij er iedere dag werd besproken welk weer het was.  We gingen naar de speelplaats op onderzoek uit.  Wat zagen we in de lucht?  Welke kleuren zien we? Hoe ziet een wolk eruit?  Zo zagen we ook hoe het weer veranderde. Kijken jullie even mee? 😊 We keken naar de lucht en zagen de zon tussen de wolken heen verschijnen.  Wauw, wat begon het ineens hard te regenen! We gingen naar klas en bekeken wat we precies nodig hadden om terug naar buiten te kunnen gaan.  We namen enkele paraplu's en een goeie (regen)jas mee.  We ontdekten een spoor van onze schoenzolen op de speelplaats. Dat was leuk! We bekeken samen in klas wat we nu buiten hadden gezien en wat we nog meer wisten over 'het weer'.  Oh, snel! We moesten naar buiten want na al die rege...
Een reactie posten
Meer lezen

Hieperdepiep hoera!

 Wat was dat in onze klas? Er lagen ballonnen, slingers,... in onze kring want het was feest! Maggy was jarig en is 3 jaar geworden. Wat waren we BLIJ!  Wat bleek? Martha was op dezelfde dag jarig. Zij werd 4 jaar. Onze dag kon niet meer stuk.  We vierden met de vriendjes van juf Liesbeth en juf Stefanie het grote verjaardagsfeest.  Het onderstaande versje werd aangeleerd.  Dit kan je uiteraard ook terugvinden in de liedjesmap van je kleuter.    Ballonnetje, ballonnetje, ik blaas je op. Ballonnetje, ballonnetje je krijgt een dikke kop. Ballonnetje, ballonnetje, ik laat je los!  (rood-geel-blauw)  Aan het magneetbord hangen er allerlei opdrachtkaarten en ballonnen. De kleuters maken na wat er op de opdrachtkaarten staat.  Bij deze activiteit moesten de kleuters kijken welk gekleurd ballonnetje bij welk vriendje hoorde.    De kleuters mochten rollen met een dobbelsteen. Ze namen een kaarsje ( wasknijper) en plaatsten deze op de t...
Een reactie posten
Meer lezen

De grootste reis ooit!

Als overkoepelend thema werkten we rond het boek 'De grootste reis ooit!'.  Iedere klas werkte een kriebeldiertje uit. In onze klas leerden we de worm kennen. Kijken jullie even mee? Hmm, wat is dit? We vroegen ons af waar de worm precies vertoeft? In onze klas? Buiten? Op de speelplaats misschien? We gingen op onderzoek uit.  Wormpje, wormpje, waar ben je?  Aha, we hebben er eentje gevonden in de aarde.  De worm houdt van de aarde.  De worm houdt ook van de regen!  Daar worden ze blij van. JOEPIEJEEJ!  De wormen mochten een ganse poos bij ons logeren.  We bekeken het diertje goed.  Een worm heeft namelijk geen ogen of oren.  Een worm kruipt doorheen de aarde.  We vulden een bak met aarde en er werden wel 20 wormen in de bak gestoken.  Dit noemen ze ook een 'wormarium'. Eenmaal wanneer alle wormen in de bak zaten, verstopten ze zich heel snel in de aarde.  We waren heel nieuwsgierig en wilden heel graag meer weten over dez...
Een reactie posten
Meer lezen